紮根專業,持續革新,師範學院積極推進金課建設

發布時間:2019-12-12 發布者: 編輯:向文容 浏覽次數:

 (通讯员 谢晨)为落实《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》等文件精神,打造学校一流本科课程,在教务处指导与支持下,师范学院立足专业发展,坚持以學生为中心、产出导向,突出课程创新,持续推进金课建设。

师范学院依托中央财政项目建成的“网络与新媒体实训中心”的先进教学环境,组建科学合理的教师团队,充分吸纳媒体行业专家,将“课堂革命”大力应用于网络与新媒体专业的人才培養中,积极打造线下金课《社会新闻专题调查》。

在兩年的課程改革中,教師團隊不斷革新教學理念,學習並借鑒一流高校的先進經驗,在探索《社會新聞專題調查》的課程改革中形成了較爲明顯的創新特色:第一,“學思結合”的融合性教學。该课程教学内容丰富,融合策划、采写、编辑及分析等多项知识,着力培养學生认识社会新闻、制作社会新闻的综合能力和高级思维。第二,“課內+課外”的開放式課堂。课程打通课内课外界限,贯彻“让大學生忙起来”的教学理念,给學生合理性“增负”,让他们充分利用课外时间进一步修改、打磨作品的质量,将课堂最大限度地延伸至课外。第三,“教師團隊+行業專家”的對話課堂。抛弃传统的教学课堂,充分发挥教师团队和行业专业的优势,为學生提供“學生-學生、學生-教师、學生-专家、教师-专家”等不同层次的、具有挑战性的对话平台。第四,“交流-質疑-討論”的答辯式考核。构建答辩式考核模式,强调學生阐述、交流、质疑、讨论等多方面能力的培养,始终注重“以生为本”的教育理念,充分调动學生在课堂中的主体性。第五,“作業-作品-産品”一體化的結果導向。坚持以结果为导向,注重引入行业标准与市场机制,充分对接行业,高标准提升作品水准,提高课程质量。让學生们体验“跳一跳才能够得着”的学习挑战。以课堂为起点,增强學生创新创业的综合素质。

同时,教师团队仍在持续不断深化课程改革。下一阶段,将直接从媒体行业中选题,将课堂实训无缝对接行业生产,尝试将小学期实践课堂移植入行业,用体验式认知增强學生们的动手实践能力,提升学习效果。此外,以团队替代小组,将竞争准则引入课堂教学。精准化定位成员间的分工和协作,优化成果分配机制,使实训作品能在良性竞争中成为精品。

网络与新媒体以“文工互补、应用领先”为专业定位,实行传统媒介理论知识和新媒体技术应用能力相结合的复合式培养路径。该专业积极培养基础知识扎实、知识面宽广、实践能力强、具有一定创新创业意识、服务于地方经济发展的高素质应用型人才。《社会新闻专题调查》包括选题论证、策划、素材搜集与整理、拍摄及后期制作、结果统计与分析等多个环节,使學生体验社会新闻调查的全部过程,培养學生成为独立思考、敢于批评、敢于质疑,有创新能力、创新思维的新时代媒体人。